Læring i aktivitet

Noko av tanken bak prosjektet vi er i gang med i Vågå, er nettopp å stimulere alle sansane til elevane. Vi erkjenner at ungane kjem med både hovud, hender og kropp. Norsk klasseromsforsking viser likevel at mykje av undervisninga foregår i klasserommet, og berre er innstilt på å stimulere det som er hovudet (og truleg berre ein liten del av hjerna).

Vår alles store helt, Håvard Tjora, har sagt noko slik som dette: Mennesket har eksistert i 200 000 år, medan den boklige læringa har foregått i 500 år; det vil si i 0,25% av menneskja si levetid. Han spør seg difor om det moderne menneske lærer betre på andre måtar enn gjennom ei bok.

Eg trur vi må legge eit meir heilskapleg læringssyn til grunn i norsk skule. Vi må sjå alle sider ved elevane i samanheng, og ikkje tru at alle elevane lærer best ved å sitje ved ein pult og høyre på læraren sin.